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疫情下,在线教育如何升级 [复制链接]

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      导读
      
      教育虽非抗疫前线,但深受新型冠状病肺炎疫情影响。教育部1月27日确定2020年春季学期延期开学,多地要求学校制定方案,指导学生在家期间的学习活动。
      
      停课不停学,如何做到?时下,多家教育机构宣布为中小学生免费提供在线教育课程,为中小学校免费开放在线授课平台。疫情,考验着教培企业的社会责任,更是一次科技对教育方式的助力,在线教育或因此实现质的飞跃。
      
      免费在线教育火速救急
      
      “ ‘春季加油站计划’大年初一上线第一天,就有2万多用户报名,超10万人次点击,目前用户数还在不断增长。”作为首家免费提供延期开学春季网络直播课的教育机构,在线教育企业作业帮一位负责人告诉半月谈记者,“项目上线后,咨询电话都打爆了。”
      
      在得知湖北省中小学因疫情推迟开学后,作业帮紧急为湖北中小学量身定制了春季校内同步直播课:课程涵盖中小学所有年级的基础知识,从2月11日起开课,直至中小学正常开学,每周一至周五白天时段直播,学生在家通过手机或电脑就能学习。
      
      同样,为了帮助实现停课不停学,好未来教育集团也于1月26日宣布,疫情期间为所有中小学免费提供直播技术服务、线下直播间、直播老师和短视频等课程,同时向全国培训机构免费开放直播云在线直播系统。
      
      半月谈记者了解到,除了作业帮、好未来,新东方、网易有道、宝宝玩英语等教培机构也纷纷承诺,在疫情期间为中小学生提供免费在线教育资源。
      
      新科技发力,刷新旧手段
      
      相比于非典时期,当下在线教育技术手段明显更为丰富、更有效率。17年前,一些地方为了在抗击疫情期间不耽误上课,只得用歌华电视给学生播放名师录播课。“这种录播课无法实现与学生实时互动,教学质量不能保证。”业内人士认为,相比电视录播,近年来蓬勃发展的直播技术、人工智能技术、大数据等技术手段先进多了。
      
      通过作业帮直播系统,中小学老师不仅可以利用教师端为在家的学生直播上课,还可以根据学生测试成绩,为学生提供更多的个性化和定制化的内容。借助语音交互、人脸微表情识别、英语口语评测等人工智能技术创新,上课时师生互动交流频频。
      
      在学习效果反馈环节,学前测试、课堂测试等数据可对学生进行画像,老师可以看到每个学生完整的学习报告,知道学生的知识薄弱点,并针对学生弱项进行智能推题。直播技术甚至还能将实验室搬到线上,实现主讲端和学生端双向操作,学生可以上网模拟物理、化学实验。
      
      在好未来,直播技术结合云技术产生的直播云,也被应用于本次疫情期间。好未来有关负责人介绍,截至1月30日,已为66所学校开通直播平台测试。
      
      建立国家教育资源库,升级网络教育2.0版本
      
      中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,疫情期间,在线教育在更大范围、更多人群中被接受和应用,但教育规律决定了在线教育实现质的飞跃还需时日。
      
      近年来,我国教育信息化进展迅速,酷炫的大屏代替了黑板,演示文稿代替了粉笔,中小学互联网接入率达97.9%。
      
      早在2010年,国家中长期教育改革与发展规划纲要就明确提出建立国家教育资源库。
      
      “然而,从目前情况来看,我们离理想的国家教育资源库距离仍然十分遥远,对于建立开放灵活的教育资源公共服务平台仍然缺乏清晰思路。”民进副主席朱永新长期研究未来教育的发展变革,他在疫情发生后,呼吁建立统一的国家教育资源库和教育资源公共服务平台。
      
      朱永新建议推行网络教育2.0模式。他设想,网络教育2.0实行“反转式”教学法,把传统的学生在校上课,回家做作业的方式颠倒过来,让学生在家通过视频上课,到学校则完成作业。学校不仅有老师辅导,学生还可以与同学进行交流。朱永新认为,网络教育2.0最大的优势在于能真正地做到优质教师资源共享,从而真正实现以低成本提供优质教育,在更大程度上实现教育公平。
      
      此次疫情中,我国多层次网络教育资源的相对供给不足也凸显出来。一名教育界人士透露,疫情发生后,尽管多地学校、教育部门负责人在紧锣密鼓地研究如何让学生学习不受影响,但受种种因素制约,尚难以顺畅整合利用有关公共资源。
      
      疫情,是危机,也是变革之机。部分受访业内人士建议,政府应牵头成立一个行业组织,由各方共享技术、资源,打造统一平台,加速推进国家教育资源库和教育资源公共服务平台建设,既应眼下之急,更从长远着眼,真正促成“一块屏幕改变命运”。
      
      来源:半月谈
      
      
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